Sujet : apprendre est ce seulement s'informer ?

Extrait du corrigé : - Dès ce, premier repérage, il apparaît que s'informer ne peut correspondre à ces différents niveaux - mais seulement au premier, et partiellement au second. II. ÉVÉNEMENTS ET STRUCTURATION - L'information est événementielle (du moins au quotidien). Elle couvre des domaines hétérogènes (politique, culture, sports, vulgarisation, etc.) qui peuvent, pour un individu, se présenter comme concurrents ou incompatibles. - L'accumulation des informations ne se structure (dans un domaine choisi) que si le sujet a d'abord appris à les structurer. - Tout traitement des informations suppose ainsi que le mode de traitement ait été antérieurement acquis, indépendamment des informations elles-mêmes. - Si l'événement que rapporte l'information est éphémère, s'informer n'engage pas, ou très peu, la mémoire, 'à l'inverse de l'apprentissage. III. APPRENDRE, S'INFORMER: POURQUOI?